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    学情分析本单元学习目标： 1、通过本单元作品的学习，认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华优秀传统文化的传承意识，增强文化自信。 2、通过诵读涵咏，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，独立欣赏诗歌独特的艺术魅力。 3、学习本单元不同时期、不同体式的经典诗歌作品，借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。 4、本课的重点：本课所选的两首诗作是魏晋时期的代表作，都表达了诗人的人生思考和人生选择。这两首诗在语言风格与表达技巧上有很大的不同。 教学工具1、本课是学生进入高中的学习的第一篇古诗文，学生在初中所积累的鉴赏诗歌的能力，需要老师在课堂上去唤醒。 2、本课的重点是比较两首诗歌的抒情方式的异同，其中涉及到“用典”“白描”等知识，这历来是赏析诗歌的难点，学生难以掌握。 3、“因声求气”，朗读是欣赏诗歌的重要环节，但学生朗读训练少，体会不到两首诗歌在节奏和韵律方面的差别。 4、课堂上，学生是主题地位，但长久以来，学生习惯于被动接受。在设计课堂活动时，要结合学生水平，创设情境，调动学生的积极性。 5、“生命的诗...(教案全文约2100字) 《短歌行》与《归园田居》对比阅读_聂老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 12:13:29　 视频时长：47:53

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