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    学情分析著名教育家苏霍姆林斯基曾说：儿童的智慧在他的手指尖上。幼儿期，是学习语言的关键期，小班孩子刚入园，年龄小，情绪不稳定，手脑协调能力差，知识经验少，语言发展差，在活动中也不受活动规则的约束，注意力分散不集中，根据他们的年龄特点、现有水平以及幼儿的语言发展需要制定相应的学习手指游戏计划。长期做手指运动既锻炼幼儿手指的灵活性、也促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用，幼儿在手指游戏中运用各种感官，在动手动脑、做做玩玩的游戏中轻松自然接受教育，寓教于乐，通过手指游戏在情感中真正得到学习语言的快乐。教学工具 前期准备：问卷调查 经验准备：亲子互动手指的变化，语言区分别张贴好手指的图片以供幼儿观察。 物质准备：儿歌《手指变变变>图谱；PPT课件；操作卡《手指变变变》 教学资源制作课件：新建几个PPT文件，根据课件设计内容插入动画。 教具：废旧材料 图片教学目标 乐意欣赏儿歌，在看看，讲讲，玩玩中理解儿歌内容。 能愉快地跟着老师边念儿歌边用手指做出相应地动作，感受小手变化地乐趣。 尝试根据儿歌内容将手指的变化与动物相对应。 教学重难点 活动结束后，把相关资料投放在语言...(教案全文约578字) 主题一我上幼儿园啦_吴老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:48:37　 视频时长：00:10:11

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