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    学情分析  《白杨礼赞》是八年级上册第四单元的第二篇文章,是茅盾散文的代表作,写于1941年3月,茅盾先生以这篇散文歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质,进而歌颂了整个中华民族的精神品质。在散文中主要运用了象征手法,托物言志,先抑后扬的写作手法,在表达方式上还运用了抒情和议论,把白杨树的形美与神美表现的淋漓尽致。教学工具   八年级的学生虽已学过象征手法,但他们与那个时代相距较远,理解起来还是有一定的难度,而这篇文章从白杨的外在形象和内在精神上来表达出白杨树的象征意义,我准备用它们来打通文章脉络,让学生更好地理解文章的主题。教学资源白杨礼赞片段教学课件,教案是我们团队成员通过集体讨论,主备人修改,一次一次的磨出来的; 片段教学课文朗读是从百度里找到白杨礼赞朗读视频,通过手机录屏而来; 其他部分是通过备课网推荐下载。教学目标1、在合作探究和反复朗读中,了解并把握白杨树的形象特点。 2、明确作者的思路,体会作者的情感。 3、学科教学与信息技术有机结合,让课堂教学发挥出最大效果。教学重难点1、理解文章基本思路,体会作者的情感。 2、学习...(教案全文约793字) 15 白杨礼赞_黄老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 05:35:38  视频时长:00:13:54