1. 您所在位置：
  2. 六年级数学

  3. 三 解决问题的策略_第一课时_肖老师_三等奖

相关课程

Tag: 三 解决问题的策略
    课件预览截图
    学情分析六年级的学生在数学知识和能力方面都有一定的储备，获得了比较丰富的解决问题的经验，并对画图、列举、转化、假设等常用的解题策略有较深的感悟，形成了一定的分析问题、解决问题的能力。但是在灵活运用各种策略解决生活实际问题时，学生的能力参差不齐，分组进行探究比较有效地让能力较强的学生带动能力一般的学生。教学工具课件、学习任务单教学资源教学目标知识与技能：通过学习学生进一步理解并掌握画图、列举、假设等多种策略的解题方法，灵活地选择不同策略解决实际问题并说明应用策略的思考过程。过程与方法：通过学习学生在选择多种策略解决实际问题的过程中，进一步感受不同策略的特点和应用过程，提高应用策略分析数量关系的能力，发展分析、综合和推理等思维能力。情感态度价值观：通过学习学生进一步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心，逐步养成主动探索、回顾反思等学习习惯。教学重难点教学重点、难点：学会假设和调整的策略来解决问题，并体会假设与调整的多样性。教学方法小组合作学习和自主探究相结合教学过程解决问题的策略--假设教学过程：课前游戏：反口令同学们，我们来做一个游戏，老师说一个口令，你们...(教案全文约2367字) 三 解决问题的策略_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:37:54　 视频时长：00:43:04

汇编资源推荐