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Tag: 三 解决问题的策略
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    学情分析      小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。他们运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。      他们在上一节课学习了从问题出发解决问题的基础上再学习画线段图解决问题，懂得了解决问题的多样性，也为以后解决更难的问题奠定了基础。教学工具多媒体课件、三角尺教学资源教学目标教学目标：1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。教学重难点教学重点：分析数量关系，用线段图辅助解决两步计算的实际问题。教学难点：分析数量关系。教学方法分析法、讨论法、归纳法、实践操作法教学过程一、谈话引入谈话：老师周末在商场遇...(教案全文约1005字) 三 解决问题的策略_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:34:54　 视频时长：00:39:24

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