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    学情分析   《月迹》是统编小学语文五年级上册第七单元中的最后一篇课文，为略读课文。本单元课文围绕“四时景物皆成趣”的人文主题来组织。有前三课的学习做铺垫，学生在学习本课时，会相对顺畅地达成“初步体会课文中的静态描写和动态描写”的教学目标。此文是一篇抒情散文，以孩童的视角来写“月迹”，语言清新，趣味横生，对月亮踪迹的追寻过程,体现了作者的“心迹”——对月之美、对月之趣的向往和追寻。   文中之趣主要表现在三个方面:一是散文语言之趣，丰富的“儿化词”“叠词”，读来俏皮可爱；二是月迹变化之趣，拟人手法使得文中的月亮富有动态变化，饶有趣味；三是孩童想象之趣，在动态和静态的描写中融入孩童天马行空的想象，在虚实的转化中把作者对月的喜爱、对美的追寻写得细腻动人。教学工具    五年级的学生已初步具备自主学习的能力，可在预习成果分享中初探“趣”。通过前几课的学习，学生基本能够边读边想象，找到景物描写中的“趣”。但对于语言积累和生活体验尚不丰富的学生来说，“体会作者细腻的感受和动人的描写”是本课难点。对于略读课文...(教案全文约1008字) 第七单元 24 月迹_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:11:24　 视频时长：00:14:56

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