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    学情分析进入中班后，幼儿的观察能力和社交能力都有了一定发展，结合中班幼儿的特征，我们设计了这个关于幼儿“观察朋友”的语言活动《种莲子》，幼儿在朗朗上口的儿歌里把莲子“种”在朋友的手中，然后通过对朋友特征的描述来让同学猜一猜自己的好朋友是谁。纲要中曾提出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。活动《猜莲子》就贯彻了纲要中的这个要求。《种莲子》儿歌很简短，容易记忆，朗朗上口的韵律和趣味性也为进行听说游戏打好了基础。教学工具1.幼儿已会念游戏儿歌。 2.莲子 3.图片、ppt、音乐教学资源制作关于莲花、莲子的ppt，游戏环节有音乐铺垫教学目标1.愉快地与同伴一起边念儿歌边游戏，能遵守游戏规则。 2注意倾听同伴的发言,并根据语言描述迅速做出正确的判断。 3学习用较连贯的语句描述同伴的发式、衣着等外部特征。 教学重难点1.活动后,利用餐前活动时问，组织幼儿再次游戏。 2.请家长与孩子共同游戏，鼓励孩子用较连贯的语句描达家人的爱好或生活习惯等特征。 教学方法 教学过程2.谈话：我的朋友。尝试描述他人。 (1)播放音乐《找朋友...(教案全文约598字) 主题三金色的秋天_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:10:11　 视频时长：00:13:12

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