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主题3多彩的秋天_谭老师_第一课时
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学情分析 一、指导思想 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:要“和幼儿一起发现美的事物的特征”,我们要提供丰富多元的材料丰富幼儿的表达方式。处于中班阶段的幼儿更加关注周围环境的变化,并逐步有了一定的探究发现能力。秋天是大自然中魅力和收获的季节,周围的一切也在悄悄地发生着变化,它有着鲜明的季节特征和可供研究的各种事物,为孩子提供了观察探索的丰富资源。 根据我园刚上中班孩子的发展水平与经验储备情况,通过多次磨课,发现孩子们在综合季节、颜色、形状等多种因素的场景中,再加入“线描画”这种绘画手法的呈现,所包含的因素过于丰富,孩子们无法全面关注与深入了解。因此,在原活动《秋天的树林》的基础上做减法,弱化秋天的季节特征,重点感受树林的基本特点,引导孩子先从“一棵树”到“树林”的认知转变,再从活动中延伸到秋天的季节特征,感知秋天。 二、活动意图 1.引导幼儿初步感受、观察、发现树林的特征及秋天的季节特征,并通...(教案全文约962字) 发布时间: 2023-03-19 04:28:47 视频时长:00:26:02