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    学情分析对于刚入园的小班幼儿，面对幼儿园这个大环境，很多方面都不熟悉，陌生的同伴，陌生的老师，每天早晨来园时都会面临与父母的分离焦虑，同时也不知道如何与老师、同伴打招呼，针对这一现象，结合幼儿现阶段的年龄特点，开展了本次语言领域教学活动：《毛毛虫去散步》，促进幼儿社会交往能力。教学工具PPT  教学资源教学目标 1、喜欢阅读故事，感受动物之间的友好关系。 2、能够在集体面前大胆表达自己的想法。 3、知道故事内容，学习用简单的口头语言、肢体动作打招呼。  教学重难点将自制绘本《毛毛虫去散步》投放到语言区，供幼儿自主阅读。 教学过程活动过程一、图片导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、出示图片毛毛虫、提问：这是谁？哪一位宝贝认识它？ 2、幼儿交流，教师小结，引出活动课题。 二、出示故事PPT，让幼儿重点观察故事画面。（片段教学的内容） 1、引导幼儿观察绘本故事第一页 提问：毛毛虫在散步的途中，遇到的第一位小动物是谁?(甲虫)你们想一想这两只小动物会怎样打招呼？谁来模仿？ 幼儿模仿打招呼，师幼交流。 2、继续出示绘本故事第二页，引导幼儿观察画面内容。 教师创设情境：毛毛虫继续...(教案全文约491字) 主题一我上幼儿园啦_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:07:49　 视频时长：00:12:45

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