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    学情分析1、选取学生身边熟悉的素材，凸显数学应用价值。在一年级上册“生活中的数”中已经出现了门牌号、车牌号等,让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。本册教材再次选择“数字编码”的内容作为“综合与实践”的主题活动,让学生感受编码的广泛应用,探索编码的编制方法,体验应用编码的方法解决简单的实际问题的过程,培养学生的应用意识、实践能力和创新意识。 2、尝试编码,要求给学校的每名学生编一个学号。让学生通过自主探索、合作交流经历设计编码的过程,加深对编码特点和方法的理解,积累数学活动经验,提高学生解决实际问题的能力。教学工具1、学生在一年级已经有了初步的了解。 2、对于身份证的秘密学生虽然不能详细的掌握其中的秘密，但是对于年月日还是有一定的了解。 3、一二年级也有了一定的符号思想。教学资源自己录制的教学视频，原创。教学目标知识与技能： 1、掌握编码的特点，学会运用数字进行简单的编码； 2、通过生活中的实例，初步体会数字编码在解决实际问题中应用的广泛性。 能力与素养： 在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 教学重难点1.通过思考、比较来探索如何科学合理...(教案全文约1526字) 数字编码_第一课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:55:41　 视频时长：00:13:36

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