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    学情分析《数字编码》是人教版三年级上册“综合实践”77-78页的内容。数字编码建立在数的认识的基础上，却又完全区别于基数和序数的认识与应用。教材结合认数，让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。这一内容原来安排在五年级上册“数学广角”，现在移到三年级上册，作为”综合实践“的主题活动课，对于三年级的学生还是有难度的。这一综合实践活动对学生有两个层次的要求：第一，了解生活中的数字编码，探索编码规则和方法，进一步体会数不仅可以表示一类集合的数量，一群事物的顺序、测量的结果，还可以用来编码，感受数字编码的简洁、规范、唯一、有效等特性。第二：尝试编码，加深对编码特点和方法的理解。生活中用到数字编码的事例很多，教材选取了学生最常见的车牌号、邮政编码和身份证号码作为素材，让学生体会编码的合理性、便利性、有效性、统一性。通过日常生活中的这些事例，使学生初步体会数字编码思想，通过观察、比较、猜测探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码。同时让学生经历设计编码的过程，体会在信息化、数字化时代下数字在表达、交流和传递信息中的作用，初步学会用数字进行编码。一节课能涉猎的东西很有限，还可以采取课内外相...(教案全文约2400字) 数字编码_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-11-12 12:01:40　 视频时长：00:43:13

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