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  3. 8 平均数与条形统计图_第一课时_吴老师_二等奖

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Tag: 平均数与条形统计图 8 平均数与条形统计图 整理与复习（大单元教学设计）
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    学情分析 教材把“平均数”编排在统计中教学，对于四年级的学生来说统计意思比较薄弱，要从统计的角度去正确理解“平均数”的意义存在一定的困难。根据学生的实际情况，从学生熟悉的套圈活动中，比较三个小组是男生套得准一些还是女生套得准一些。当出现“男、女生每人套的个数不同，不能一个男生套中的和一个女生套中的比较；男、女生人数不同，也不能用总数比较”这一思维的矛盾，促使学生进一步理解平均数的意义，进而发现运用平均数的必要性。通过平均数的比较，学生可以看出是男生套得准一些还是女生套得准一些。从几个学生熟悉的生活情景中，学生一步步感知“平均数”是反映一组数据的总体情况的一个很好的统计量。在练习的中不是单纯地计算平均数，还把平均数的统计含义蕴含于解决问题中。教学工具    多媒体课件教学资源教学目标1、使学生在具体的情境中认识平均数，理解平均数的含义了解平均数的特点和作用，会计算简单数据的平均数。2、使学生能运用平均数的知识解释简单的生活现象和解决简单问题的实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系，...(教案全文约2163字) 8 平均数与条形统计图_第一课时_吴老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:32:49　 视频时长：00:39:07

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