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Tag: 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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    学情分析  本课的指导思想和理论依据：历史学科核心素养是高中历史新课程教材的价值取向，体现了以生为本的教育理念。在课堂上学生是课堂的主体，老师也是课堂的主体，要充分起到引导作用，本科的设计力图通过课前问题的引导制作学案，自主学习梳理历史脉络，夯实基础，在课堂上创设情境，希望能够将学生带入一个生动的历史时空脉络，再通过四怀化的教学模式，希望将历史的学科核心素养潜移默化的融入课堂，从而提升教学内容，培养学生的吸血创新能力。因此，本课的主要设计思想是以学生已有的三国两晋南北朝的知识为载体，引导学生分析史料，探究历史问题，在梳理历史脉络的过程当中，提升学生的时空观念，史料史证历史解释唯物史观家国情怀等历史学科核心素养。  本课时为《中外历史纲要》上册第二单元第1课的内容。本课讲述了中国历史的三国两晋南北朝时期，从时间跨度上看，从约220年到589年；从内容上看，涵盖了三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融和社会特征；从社会性质看，是少数民族从奴隶社会进入了封建社会，而且更换朝代较多，涉及的地图也比较多，内容复杂。本课课标要求（2017年版），通过了解三国两晋...(教案全文约5808字) 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融_第一课时_谭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:48:22　 视频时长：00:46:13

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