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    学情分析本单元话题是请求及其回答，学会用句型“can/can't”表达询问他人的请求。本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是请求他人同意的句型。在教学中，教师的思维不要局限于宠物店的场景，可以创设多种场景，例如：foodshop，supermarket，fruitshop,bookshop等，让学生运用本单元的句型和已有的词汇，学会用can和can't表示能不能做某事，并且区分此处的can为征求允许而不是具有是否有能力完成某事，进一步提高学生的语言综合运用能力。教学工具词汇：1.有关动物的词汇已在三年级上册第十一单元和四年级上册第三单元学过。2.单词love已在四年级上册第六单元学过，单词lovely应该容易掌握。3.单词basketball已在三年级上册第十二单元学过，单词basket应该容易掌握。 句型：canI...please?"已在本单元第四单元学过。教学资源教学目标 一、语言能力：  能够使用CanIhave...?的问句以及答句Yes,youcan.或No,youcan’t.进行表请求的语境问答 二、思维品质： 能够将对CanIhaveapet?的问句...(教案全文约1141字) Unit 5 Can I have a pet？ _第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:37:49　 视频时长：00:38:35

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