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    学情分析   依据教材内容的特点和教学目标的确定,教学重难点为:“摆、压、收、提”四个基本动作。通过学生自主探究学习和合作学习,根据水平二学生的身心发展特点,在教师正确引导下,使学生通过自主、合作、探究的学习方式,充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习。并配以学生喜爱的接力游戏,培养学生的团结协作意识,同时提高学生的练习强度。    跪跳起是国家课程(水平二)体操技巧教材中的主要学习内容之一,具有一定的趣味性和集体性。首先,从技术动作要领来看,进场做该项练习的学生有助于发展其腰腹力量和上下肢的身体协调性。还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神,同时在共同学习中,互帮互助相互促进,有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。 教学工具    水平二的学生直观思维能力较强,模仿能力也较强,思维活跃,善于创新,善于思考,并好表现。但学生协调性较差,学生的耐力、持久力较弱,注意力分散不易集中。技巧动作虽然简单,但基本的学练形式比较枯燥、辛苦。因此,在教学时,老师通过设计新颖、有趣的练习方式和个性的指导形式,...(教案全文约621字) 体育运动技能 第三节 技巧-跪跳起_第一课时_兰老师_特等奖 发布时间: 2023-03-19 00:31:22  视频时长:00:40:11