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Tag: 胡萝卜先生的长胡子 13* 胡萝卜先生的长胡子 预测大较量——以《13*胡萝卜先生的长胡子》为例
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    学情分析    三年级的孩子思维上还是依靠直观、具体的内容。在教学时尽可能的依靠直观教学手段，如字卡、图片、挂图、课件等。通过以往的教学实践证明，越是教学手段丰富，学生的积极性就越高，学习的效果也就越明显，记忆的效果也就越好。反过来只是简单的教给他们单一的知识点，他们不但不爱听，课堂气氛沉闷，而且教学效果也不好。     鉴于课文内容比较浅显，课前准备中没有安排学生读课文，也是为了给学生一个更为自然真实的预测过程。出示自学步骤与要求，给学生自学的时间，指导学生运用已学方法预测，温故而知新，反复练习，形成技能。运用小组合作的学习方式，让每个学生参与到学习中来，发挥同伴学习的技能，让学生在轻松和谐的氛围中朗读、交流，让每个学生经历学习，也享受到学习的快乐。猜测故事后面的内容是比较容易的，但要让学生用自己的语言讲出来，需要方法的指导，让学生仿照着编讲故事，让学生学会有条理地表达，发展学生的言语能力。在学生学会的基础上鼓励想象，自由表达，发展学生的想象能力，语言能力教学工具多媒体课件教学资源教学目标1.认...(教案全文约1575字) 第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:35:35　 视频时长：00:36:35

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