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Tag: 10 的认识
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    学情分析学生在日常生活中已经频繁接触过数字了，并且能进行一些简单运算，但是对数没有一个全面系统的认识，大部分都停留在会读，会写数字。所以应通过数数、了解数序、比大小等教学环节，让学生自己形成用数字精准交流、表达的意识，从而建立数的概念。教学工具课件、数字卡片、数字骰子、小磁铁10个，小棒若干教学资源教学目标知识与技能：会数出10以内物体的个数，会读、写10，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，能正确说出10的组成。过程与方法：通过观察主题图，引导学生数出数量为10的物体个数；结合计数器了解由9个到10个的的过程；利用直尺，发现10以内数的大小规律。情感态度与价值观：通过倒数10秒模拟火箭发射的活动，激发学生的学习兴趣；通过观察主题图，发展学生的语言表达能力；通过小组合作探究10的组成，培养学生动手操作能力与合作精神；让学生上台分享，培养学生自信大方的性格。教学重难点重点：会数出10以内数的顺序、会比较10以内数的大小、能正确说出10的组成。难点：小组合作探究10的组成。教学方法合作探究法、谈话法教学过程一、故事导入，引出课题师：同学们，喜欢听故事吗？（喜欢） 今天老...(教案全文约1107字) 5 6-10的认识和加减法 10的认识_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:30:42　 视频时长：00:38:59

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