1. 您所在位置：
  2. 九年级语文

  3. 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_邝老师_三等奖

相关课程

Tag: 水调歌头 明月几时有 水调歌头（明月几时有） 选择的艺术—赏析《水调歌头（明月几时有）》 水调歌头·明月几时有
    课件预览截图
    学情分析我们面对的是农村中学的学生，学生学习基础不扎实，思维扩散能力不强，但在古诗文上也有了一定的积累。虽然不能完整的梳理诗文全文之意，但也能有自己浅层的理解。同时，大多数同学的学习态度是端正的，只要教师适当引导，也可以取得较好的学习效果。教学工具课件和多媒体教学资源教学目标让学生反复朗读本首诗词，体会其中所表达的思想感情。引导学生通过联想和想象感悟诗词意境，领会词人的情感变化。理解词人借咏月想要表达的人生感触，学习词人乐观豁达的人生态度。教学重难点品味诗歌语言，把握诗歌意境，体会作者情感。教学方法诵读法、合作探究法教学过程水调歌头一、诗歌导入    古人常借用“月亮”这一意象来抒发自己情感，我们所熟知的与“月”有关的诗句都有哪些呢？请同学们说一说。（学生发言）大家的记性真不错，能说出这么多与“月”有关的诗句。大家知道吗？千年以前，大文豪苏轼也曾在中秋明月之下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头》。今天就让我们走进苏轼，走进他的词，看看他又借“月”表达了怎样的思想情感呢？（板书课题）二、初读文本，整体感知1、作者简介。 &n...(教案全文约1770字) 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_邝老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:24:54　 视频时长：00:40:17

汇编资源推荐