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  3. 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_文老师_三等奖

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    学情分析学生们经过七、八年级两年的学习和积累，他们古诗文理解能力有所加强，对于诗词的积累有一定的基础，也很喜欢读诗词，但由于年龄及生活积累的局限，又使他们对于词的意境、内涵及如何鉴赏难于把握，而我所带班级的学生大多数是城郊的孩子，语文基础相对较差，特别体现在缺乏正确的学习方法和良好的语文学习习惯。因此，教会学生如何准确把握诗人的情感脉搏，如何读词、鉴赏词，应是本课教学的重点和难点。教学工具电脑，投影仪教学资源教学目标根据学生情况的分析，我们将此文的教学目标定位如下：1.通过朗读指导和训练，继续培养学生良好的诗词朗读习惯，背诵这首词。2.自主思考、交流合作的方式品味词中关键词语，把握词中作者表达的感情。3.再赏析词句，把握情感的基础上，体会作者旷达的胸襟，积极乐观的人生态度。教学重难点教学重点：品味词中关键词语，理解作者在词中的情感变化。教学难点：1.背诵这首词。2.体会作者旷达的胸襟，积极乐观的人生态度。教学方法资料推入法诵读激趣法情景教学法讨论点拨法教学过程一、激情导入，创设情境   1 、欣赏美仑美奂的月亮图“古今一轮月，千载寄情思”，配《明...(教案全文约1064字) 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_文老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:47:11　 视频时长：00:40:38

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