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Tag: 水调歌头（明月几时有） 选择的艺术—赏析《水调歌头（明月几时有）》 人生如逆旅，我亦是行人——从《水调歌头（明月几时有）》中探寻苏轼的乐观人生
    学情分析《水调歌头（明月几时有）》选自部编版九年级上册第三单元《诗词三首》，全词紧紧围绕中秋之月，运用形象的描绘和浪漫主义想象，上阙主要表达自己对仕途失意的忧愁和对兄弟的思念之情，下阙升华到了人生哲理的探寻，以及对普天下人的美好祝愿，传达出作者乐观、豁达、积极的人生态度，是一篇经典的咏月之作，也是一篇提升学生语文素养能力的美文，更是培养学生形成正确的价值观、人生观的有益教育素材。教学工具作为九年级的学生，对诗词有一定的感知鉴赏能力，学生对《水调歌头》理解难度不大。但是初步的感知鉴赏并不能代替深入思考，学生对苏轼的理解还有些欠缺，因此需要在教学中加入了苏轼的相关经历和作品的介绍，拓展视野，丰富课堂内容。学生的学习兴趣有待激发。教学资源1、课件的制作是通过希沃平台对课件进行多次修改而得，其中的元素，“明月”是通过插入形状，填充颜色而得，同时通过百度图库搜索了大量的云朵、鲜花、嫦娥等图片，对课件进行了装饰，以符合本次课程“中秋月明之夜”的意境。 2、第二稿课件是白色为底，录课后发现白色底反光严重，无法辨认课件中的文字和图片，又修改成蓝色底，重新进行录课，期间确实花费了时间和精力。 3、伴奏“...(教案全文约2426字) 水调歌头（明月几时有）_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:31:44　 视频时长：39:24

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