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    学情分析统编初中语文九年级上册第三单元所选诗文题材多样，内容丰富。从内容主题看，都与“自然山水”“志趣抱负”有关；从文体上看，前三篇是山水文言散文，后三首是诗词。从情感表达上看，无不渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感情和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。 本单元所选的古诗文这五首诗词曲，形式不同，风格各异，但都是千古传颂的名篇。苏轼的《水调歌头·明月几时有》更是中秋词中最著名的一首。苏轼把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成了一种普遍性的情感。推己及人，为天下不能相聚的人们发出美好的祝愿，显示出词人精神境界的丰富博大、乐观超拔。胡仔《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”可见这首词的艺术价值。 教学工具    初三学生有文言文学习的积累和一定的人生阅历，尤其是农村留守儿童，对思念之情更有亲身体会，但对词人推己及人，为天下不能相聚的人们发出美好祝愿，从中显示出的这种精神境界的丰富博大、乐观超拔，还需进一步深入理解。  新课标指出“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得...(教案全文约1552字) 水调歌头·明月几时有_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:19:56　 视频时长：39:27

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