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  3. 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_向老师_三等奖

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Tag: 水调歌头 明月几时有 水调歌头（明月几时有） 选择的艺术—赏析《水调歌头（明月几时有）》 水调歌头·明月几时有
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    学情分析初三的学生，对于古诗词已经比较熟悉，掌握了一定的阅读方法，赏析能力，对于苏轼也并不陌生，学习本课，会对古诗词名篇有了更多的认识，也会更加了解苏轼其人，感受其豁达胸襟和对亲人的美好祝愿。初三学生对诗词的朗读不能读出感情，缺乏感染力，可加强诵读能力的培养。教学工具多媒体，课件教学资源教学目标教学目标：1、理解词的内容，感悟作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词；积累咏月名句 3、培养学生积极、健康、乐观的人生态度。教学重难点教学重点：理解诗词的内容，把握作者对人生的感悟及豁达胸怀在词中的体现教学方法讨论法、朗读法、音乐教学法教学过程一、创设情境，激发兴趣播放王菲演唱的歌曲《明月几时有》，配相关中秋画面。导语:同学们，这首歌好听吗?你们知道这首歌的歌词出自哪里吗?（《水调歌头》）在众多流芳千古的咏月绝唱中，苏轼的《水调歌头》如一颗耀眼的明星！今天，就让我们一起走进苏轼的《水调歌头》。(出示幻灯片，板书课题)教师深情朗读。二、介绍作者与写作背景（指名学生介绍）苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一豪放派词人。与...(教案全文约1601字) 第三单元 水调歌头（明月几时有）_第一课时_向老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:01:37　 视频时长：00:42:43

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