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Tag: 倍的认识 快乐的动物——倍的认识 《倍的认识》第一课时 5 倍的认识 倍的认识-整理和复习
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    学情分析三年级学生年龄小，好动、好奇。其思维特点是以具体形象思维为主，虽然已经有向逻辑思维过渡的趋向，但他们的抽象逻辑思维能力在很大程度上仍然依赖具体形象思维、也受限于形象思维。因此我们把“倍的认识”这一知识融合在学生的直观感受与操作之中，让学生在多种感官刺激中体验“倍”的概念的形成过程与促进“求一个数的几倍是多少”的思维模式的建立。教学工具PPT教学资源教学目标1、理解“倍”的概念。2、在动手实践中，知道并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题，要用除法解决。3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯。教学重难点1、教学重点：经历“倍”的概念的初步形成过程，建立“倍”的概念，学会已知两项求倍数的基本方法。2、教学难点：建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。教学方法创设情境、师生互动教学过程情境创设、复习铺垫1、看图说说下列各组是几个几。 （1）★★ ★★ ★★ ★★ （ ）个（ ）。 （2）○○○○ ○○...(教案全文约1150字) 5 倍的认识_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:14:16　 视频时长：00:42:40

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