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Tag: 数学广角——数与形 8 数学广角——数与形
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    学情分析    本单元的内容是学生对数与形结合的思想有了初步认识的基础上进行教学的。教材安排了两个例题和练习二十二，旨在通过学习探究及完成相关的练习，初步渗透数学中数形结合的思想，提高学生的数学思维水平。教师在教学过程中不能将“数”和“形”孤立开进行单独分析，要将两者紧密结合在一起，让学生体会到数形结合的作用。六年级的学生思维水平处于快速发展的阶段，在这时候引进学习数形结合思想，符合学生的思维发展需求。教学工具 多媒体课件，学习卡，小正方形教学资源教学目标       1、知识与技能目标：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。2、过程与方法目标：能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。3、情感态度与价值观：在运用数形结合的思想来分析问题的过程，感受数学的形式美，激发学生学习的热情。教学重难点教学重点：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。 教学难点：借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题，提高分析问题的能力。教学方法教...(教案全文约1353字) 8 数学广角——数与形_第一课时_谭老师_谭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:59:19　 视频时长：00:41:39

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