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Tag: 整理与复习 七 整理与复习 长方形和正方形的整理与复习 分数的初步认识 整理与复习 鸡兔同笼整理与复习
    学情分析通过数与形结合，让学生探索从1开始的连续奇数之和与“正方形数”（即平方数）之间的关系。教材引导学生观察正方形图中的小正方形数的规律，并把正方形图与下面的算式对照，寻找它们之间的关系。使学生通过观察发现，算是左边的加数，正好与正方形图中以颜色区分的“┐”形，图形中的小正方形数相对应。把这些加数加起来和就是正方形图中包含的小正方形数即每边小正方形数的平方。有几个奇数相加，每边的小正方形数就是几。学生在发现这一规律以后，让学生学会应用这一规律，继续填下去，即从一开始，几个连续奇数相加和就是几的平方？教学工具小学六年级的学生已具备初步的逻辑思维能力，但仍以形象思维为主，教材在小学中年级的数学教学中，已经逐渐借助推理与知识迁移来完成，并结合教材挖掘、创造条件开始渗透数形结合思想。进入中高年级后，学生逻辑思维能力已有一定发展，为了使学生更直观的理解知识，同时又满足学生逻辑思维能力的发展，因此本节教材在编排上体现了先“数”后“形”的顺序，把形象真正放在“支撑”地位，从而为培养学生的逻辑能力而服务。教学资源使用kitten编程的一个专用计算器，用于在一体机上验证老师的口算。教学目标1.&nbs...(教案全文约1057字) 8 数学广角——数与形 数与形_第一课时_沙老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:16:28　 视频时长：00:41:31

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