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    学情分析《数学思考》是人教版六年级下册《整理和复习》这一单元的一节教学内容，它充分体现了新教材的特点，对发展学生的空间观念、形象思维、解题策略以及数学语言的表达能力等方面都有着举足轻重的作用。此节内容选取了四道极具代表性的例题，融合了整个小学阶段所涉及到的数学思想方法，其目的是为了进一步巩固、发展学生找规律的能力、分步枚举组合的能力及列表推理的能力。教学工具数学课件，表格，尺子等学习用具教学资源教学目标1、让学生理解点与点之间线段的内在规律，掌握正确计算线段的方法。2、让学生经历观察、分析、归纳的过程，探索点与点之间线段的内在规律，进一步发展合情推理能力和解决问题的能力。3、进一步体现数形结合思想，感受数学的魅力，增强数学学习的兴趣。教学重难点1、探索点与点之间线段的内在规律，发展学生合情推理能力。2、探索发现点数增加与线段条数增加的关系，归纳出一般规律。教学方法1、观察分析的基础上自主探究，寻找规律教学过程数与形有多少条线段一、板书课题，提出要求同学们，数学是思维的体操，今天这节课，我希望每个同学都能积极动脑筋，积极思考，这样，你会有意想不到的收获哦。二、回顾整理，提出问题在前面的数...(教案全文约1287字) 8 数学广角——数与形_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:45:22　 视频时长：00:42:53

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