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Tag: 数学广角——优化 8 数学广角——优化 8 数学广角——优化《烙饼问题》 8 数学广角——优化——对策问题(田忌赛马） 8 数学广角——优化《沏茶问题》
    学情分析我班学生总的说来，班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，对数学很感兴趣，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发言，另外学习方法不当，或者学习习惯较差。教学工具多媒体课件、纸质圆片若干（饼）、统计表、纸板（锅）教学目标1.通过烙饼的实践活动，学生自主概括出多张烙饼的规律，计算多张饼的时间。2.通过学生动手操作，合作交流，初步体会优化思想在实践生活中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识。3.能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。　教学重难点重点：能够用优化思想解决生活中的问题。　　难点：在烙饼优化的过程中三张饼烙法。　教学方法引导法、讨论法、练习法教学过程一、情景引入，理清事理1.呈现主题图大家仔细观察这张图，从中你能获取哪些数学信息？每次只能烙两张饼什么意思？）2.如果妈妈现在要烙一张饼的话，你想最少要几分钟？你是怎么想的？（动作）3.如果妈妈现在要烙两张饼的话，最少需要几分钟？（1）想一想，说一说。（6分钟，6分钟，6分钟）（2）画一画。（3）反...(教案全文约811字) 8数学广角——优化_黄老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:18:15　 视频时长：00:37:45

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