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Tag: 寒号鸟 13 寒号鸟
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    学情分析在经过一年的语文学习后，学生对语文有了一定的学习兴趣。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利有感情地阅读课文。能阅读浅易的课外读物，并交流自己的感想和想法。《寒号鸟》语言形式简单，贴近学生的年龄特点，主题突出，内容浅显。其中以故事中人物的语言描写最为突出，生动地表现出了喜鹊和寒号鸟截然不同的生活态度。课文有儿童情趣。基于教材特点，在教学中通过多种形式的诵读，尤其指导学生进行角色代入，采用分角色朗读，在表演中使学生和作者产生共鸣，感悟课文蕴含的道理，使学生的朗读能力、阅读能力得到提高。教学工具平板 多媒体课件 教学资源教学目标1.通过看图观察等方法，在故事的语境中认识“缝”“衔”等生字；会正确书写“却”“枯”。2.引导学生尝试通过提取明显信息的方法了解寒号鸟和喜鹊的住处。3.在各种形式的朗读训练中，体会故事角色的不同做法以及说话时不同的语气，从而感受到故事的趣味性。教学重难点重点：正确认读生字，流利地朗读课文。难点：结合插图，了解词句意思。体会故事角色的不同做法。教学方法讨论法朗读法自主学习法教学过程一、揭题，知晓主人公师：今天我们要学习一个有趣的故事，谁来读读...(教案全文约2009字) 课文_13 寒号鸟_第一课时_毛老师_一等奖 发布时间： 2023-11-12 13:36:45　 视频时长：00:40:07

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