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    学情分析本单元的教学对象为小学五年级学生，经过两年多的英语学习积累，他们已经掌握了一定的词汇量，具备了初步的听说读写能力，还具备一定程度上的口语交际能力，掌握了一定的学习方法和阅读技巧。大多数学生能积极参加课堂活动，有积极表现的欲望。教学工具多媒体课件，词卡,导学单教学资源教学目标1. 语言能力（1）学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；（2）学生能按正确的语音语调及意群朗读和复数文章2. 学习能力（1）学生能运用阅读策略找出关键信息。（2）学生能听、说、读、理解生词makenoises,whitefur,still等。（3）能够通过观察，正确使用be动词、have句型、can句型等描述动植物的成长过程。3.思维品质（1）通过读演结合的学习方式，提高学生学习兴趣，发展创新思维（2）通过构建思维导图，发展学生的逻辑思维和表达能力4.文化品格（1）鼓励培养学生在生活中学会观察，学会记录的良好习惯。教学重难点1.能理解生词makenoises,whitefur,still等。2.能运用be动词、have句型、can句型等描述动植物的成长过程。难点：能根据思维...(教案全文约1366字) Unit 4 When is Easter？Part B Read and write_第一课时_官老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:33:49　 视频时长：00:35:37

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