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    学情分析本课取材干《义务教育课程标准实验教科书》PEP版第五册。教材的编排思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即:话题-功能一结构-任务。Part B包括词汇教学(Let's learn)，会话教学(Let's talk)和阅读教学(read and write)。如果三部分孤立地教学，教学就走上了歧途--重语言知识，轻运用能力地培养。因此我选择了三者的结合:教学房间摆设的词汇与句型There be句型结合，并作听说读写四会要求。 教学工具五年级学生通过两年多学习英语的经验，已经积累了一定的词汇量，有较好的语音、语调基础，多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，喜欢表现自己，能积极地参与各项课堂活动，为学习提供了有利的条件。 教学资源网上查找、个人运用剪映、爱剪辑等视频剪辑软件剪辑获得大单元教学设计说明从学科本质来看，大概念是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念，指向学科具体知识背后更为本质的内容，体现学科的思维方式和核心观点（王蔷，2021）。基于大概念的单元整体教学...(教案全文约2115字) Part B Read and write_肖老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:45:58　 视频时长：39:08

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