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8 数学广角——数与形_第一课时_钟老师_钟老师_第一课时
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学情分析 小学六年级学生思维的抽象程度还不够高,虽已具备初步的逻辑思维能力,但仍以形象思维为主,处在一个过度的阶段,经常需要借助直观模型来帮助理解。数形结合的列子在小学教材中比比皆是,有时是图形中隐含着数学规律,可利用数的规律来解决图形的问题;有时是利用图形来直观的解释一些比较抽象的数学原理与事实,让人一目了然。运用数形结合的思想,来提升学生的逻辑思维能力。教学工具多媒体课件。教学目标知识与技能目标:引导学生探索数与形之间的关系,寻找规律,发现规律,运用规律。过程与方法目标:借助“数”“形”之间的关系,使学生运用“数形结合”思想方法解决相关问题。情感态度与价值观目标:通过以“形”想“数”的直观生动性,体会数形结合思想,感受数学的趣味性。教学重难点 教学重点:引导学生探索,在数与形之间建立联系,发现规律,正确地运用规律进行计算。 &n...(教案全文约2736字) 发布时间: 2023-03-18 21:31:40 视频时长:00:41:55