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Tag: 8 数学广角——优化 8 数学广角——优化《烙饼问题》 8 数学广角——优化——对策问题(田忌赛马） 8 数学广角——优化《沏茶问题》
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    学情分析 本课数学广角的第二课时“烙饼问题”，是要使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。使学生理解到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。从生活中的常见事例切入让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的水平、渗透“转化”的数学思想，并使学生逐渐养成节约时间的良好习惯。 本节课立足于培养学生良好的思维习惯和能力，从学生已有的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生借助学具操作，经历探索烙饼过程中的数学知识，逐步掌握解决问题的最佳方法，初步体会数学方法的应用价值，能够大胆尝试应用到生活实践中去。 教学工具 四年级学生有着强烈的探究欲望，同学们在以前的生活和学习中已经积累了一些常识和基本数学知识数学分析方法，具备一定的探究水平，初步形成一些应用意识和解决问题的实际能力。但在日常生活中经常能碰到一些运筹优化的数学问题时，虽然尝试着寻找一些方法解决，但往往不得法。因此初步体会优化思想在解决问题中的应用显得比较重要。本课在老师指导学法的同时，让学生在自己的实际操作中寻找规律...(教案全文约1114字) 8数学广角——优化_魏老师_三等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 07:04:00　 视频时长：45:52

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