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Tag: 9加几（第一课时）
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    学情分析 “9加几”是20以内进位加法的第一课时内容，它是在学生掌握了11~20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，该节课在本单元有着十分重要的地位，起着承上启下的作用，学生理解掌握“凑十法”是学生后续学习20以内进位加法以及多位数计算的重要基础，也为以后学习20以内退位减法作了铺垫。本节课的重点是理解“凑十法”的思维过程，初步掌握“凑十法”并能正确计算9加几的口算，其中理解“凑十法”的思维过程为本节课的难点，而突破本节课重难点教学的关键是启发学生将9加几转化为10加几。为此，我在整合教材后，通过动手操作、说一说、算一算，从实际情境里理解计算9加几的方法，化难为易，化抽象为直观，初步体会“转化”的思想，并且在探究交流和总结中渗透了函数思想，培养了学生的数感和创新意识。 书本上例题一呈现了计算9+4的不同方法：一种是接着数，一种是凑十法。教学工具 通过完成这样的一个课前检测检测同学们10加几就是十几的掌握情况。 10以内加减法和10加几学生已经熟练的掌握，对于9加几学，学生可通过讨论，操作，总结出适合自己的方法，而“凑十法”这种思想及具体的方法，学生可能有一定的难度，应作为重点。教学...(教案全文约1384字) 820以内的进位加法 9加几（第一课时）_封老师_第一课时_三等奖 发布时间： 2023-03-20 06:47:16　 视频时长：37:54

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