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Tag: 图形的放大与缩小 观察与思考—图形的放大与缩小
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    学情分析   本节内容就是数学知识应用于生活的一个重要体现。在这部分内容中，学生可以根据‘对 应边的比相等’这一原理，利用比例知识计算出所要作图的各对应边长度，从而对图形进行 放大或缩小。从这个角度上讲，它是对比例知识的复习和运用。同时它又是“空间与图形” 的内容，它是学生学习图形的平移与旋转之后的另一种变换方法。这部分内容中，学生通过 猜想、观察、分析、操作、质疑、验证体会图形放大与缩小的基本原理，进而感悟图形的相 似，为中学学习相似图形打下基础。这部分教材是“数与代数”领域与“空间图形”领域之 间的有机融合，让学生进一步了解了数学知识之间的内在联系与环环相扣。教学工具    这节课是在学生已经学习过正比例、反比例、比例尺的基础上对平面图形的特征形成一定空间观念进行教学的，对于学生来说对图形的放大与缩小并不陌生，由于高年级学生的思维以抽象思维为主，因此，在学习抽象的图形知识时，需要直观形象支撑。而观察与动手操作都是非常重要的手段。教材上通过让学生观察、画一画、想一想，现实中的这些图形是怎样变化来的，并会画变化后的图...(教案全文约1082字) 图形的放大与缩小_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:27:06　 视频时长：39:13

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