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  3. 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_崔老师_二等奖

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Tag: 图形的放大与缩小 观察与思考—图形的放大与缩小
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    学情分析1、人教版六年级下册第四单元“比例”分三部分：比例的意义与基木性质，正比侧、反比例的意义和比例的应用。“图形的放大与缩小”属于第三部分比例的应用，放在比例尺之后进行学习。 2、本节内容教材在编写上非常符合实际：首先用图片的形式呈现了生活中的一些放大和缩小现象。如照相、用放大镜看书、投影仪器放大图表、人和影子等，使学生初步认识生活中的放大和缩小现象，然后通过例4进一步研究图形放大与缩小的特点。先让学生按2:1在方格纸上画出三个简单的平面图形的放大图，使学生通过画图了解到：要把一个图按一定的比放大，只要把图形的各边按一定的比放大即可。然后再让学生观察放大前后的图形，通过对比认识到：放大前后图形的大小变了，形状没变。在此基础上，教材设计了让学生把放大后的三个图形按1:3的比缩小，进一 步体会到：一个图形按一定的比缩小后，图形变了，但形状没变。最后，教材综合两方面的认识，总结出图形的各边按相同的比放大或缩小，所得的图形只是大小发生了变化，形状没变。教材这样编排层次清晰，目的突出，就是要学生在动手操作中获取知识，体会感悟事物放大和缩小的现象。从而体会图形的相似变化特点。 3、例...(教案全文约1541字) 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_崔老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:14:49　 视频时长：00:31:29

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