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  3. 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_陈老师_三等奖

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Tag: 图形的放大与缩小 观察与思考—图形的放大与缩小
    学情分析 《图形的放大与缩小》是六年级下册的内容，在生活经验中，学生具有一定的放大、缩小的感性认识，认为图形由小到大视作放大，由大变小视为缩小，但与数学里图形的放大和缩小要求每条对应边按相等的比来变化。这部分内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形知识的基础上进行教学的。通过教学，使学生逐步理解图形的放大和缩小，并能利用方格纸按指定的比将一个简单的图形放大和缩小；使学生在观察、比较、思考和交流等活动中感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教学工具在本节课的学习之前，学生对于比的意义和性质以及有关平面图形等内容有一定的知识积累，而且学生对于图形的放大与缩小并不陌生，对生活中应用放大与缩小的实例也有一定的了解，如：洗照片、放大镜等等。但是对于图形基本形状不变的基础上进行放大或缩小的具体方法不明确。教学资源用word文档制作方格图纸，方便学生上课练习教学目标 1、知识与技能目标：使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小的含义。 2、过程与方法目标：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；能利用方格纸按一定的比将简单图形...(教案全文约2682字) 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:31:19　 视频时长：00:40:14

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