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  3. 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_曹老师_一等奖

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Tag: 图形的放大与缩小 观察与思考—图形的放大与缩小
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    学情分析 图形的放大与缩小是比的实际应用，通过这部分内容的学习，可以使学生从数学的角度认识图形放大与缩小的现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，但形状没变，从而体会图形相似变换的特点。图形的放大与缩小是属于空间与图形领域中图形与变换方面的内容。比例的知识属于代数领域。教材将《图形的放大与缩小》纳入到比例单元中，将两条线交织在一起，体现数形结合的思想，使知识形成和发展的基础更加扎实。  教学工具    本节内容是在学生学习比，比例的认识和比例尺的基础上进行学习的。在本节课的学习之前，学生对于比的意义和性质以及平面图形的知识有了一定的积累，而且学生对于生活中图形的放大与缩小现象并不陌生，但是对于图形基本形状不变的基础上进行放大或缩小的具体方法不明确。 教学资源教学目标 1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。  2.通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。  3.使学生在观察、...(教案全文约3782字) 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_曹老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:28:49　 视频时长：00:36:55

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