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Tag: 图形的放大与缩小 观察与思考—图形的放大与缩小
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    学情分析    图形的放大和缩小是比的实际应用，平时学生在生活中接触的放大和缩小并并不是数学意义上的概念，通过这部分内容的学习，一方面，让学生直观地理解比例的意义，有利于学生体会不同数学内容的内在联系，促进学习方式和思维方式的进一步完善。另一方面，使学生从数学的角度认识放大和缩小的现象，知道图形按一定的比放大和缩小以后，只是大小发生了变化，但形状没变，从而体会图形相似变换的特点。所以，在进行教学设计时，充分抓住学生的生活经验，由直观到抽象，由生活到数学。教学工具    学生在学习这部分知识前，对于比的意义和性质，以及平面图形相关知识都有一定的积累，对于图形的放大和缩小也并不陌生，对生活中应用放大和缩小的例子也有一定的了解，如：放大镜、投影仪等等。但是，对于图形数学意义上的放大和缩小的具体方法并不是很明确。教学资源所有课件均为团队原创。教学目标1. 通过观察和比较，理解图形的放大和缩小意义。 2. 会在方格纸上对简单的图形按指定的比放大或缩小。 3.会用数学的语言表达对图形放大或缩小的理解...(教案全文约1418字) 4 比例 图形的放大与缩小_第一课时_胡老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:06:34　 视频时长：00:41:21

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