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  3. 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_员老师_三等奖

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Tag: 几分之几 认识一个整体的几分之几 认识几分之几（二） 认识几分之几 求一个数是另一个数的几分之几
    学情分析    三年级的学生比较好动，对新知识也有较强的好奇心，有一定的合作探究能力，学生需要在自主的数学活动中理解数学，体验数学。从整数到分数，从认识几分之一，到认识几分之几，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，教师要注意在教学中给学生提供丰富的、贴近学生生活实际的、让学生感兴趣的现实情境。让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。在教学时，在借助前一节认识几分之一的基础上，让学生想一想、说一说还有什么可用分数来表示，使学生进一步理解分数的含义，从而认识几分之几。教学工具   圆形纸、长方形纸、正方形纸、纸条。教学目标1、通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几。2、理解平均分，理解分数表示的意思，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称与意义。3、理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，并能够正确比较。4、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。5、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使学生获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点教...(教案全文约1142字) 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_员老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:14:01　 视频时长：00:42:32

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