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  3. 4 分数的意义和性质 求一个数是另一个数的几分之几_第一课时_吴老师_三等奖

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Tag: 分数与除法 分数与除法的关系
    学情分析  例3教学“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。教材编排此例的目的主要有两个：一是让学生经历解决问题的过程；二是利用分数意义以及分数与除法关系，来解决实际问题，加深对分数意义的理解。例如：在分析与解答环节，教材首先借助图示引导学生分析解答“把10只看作一个整体，平均分成10份，每份是1只，7只就是10只的”，所以鹅的只数是鸭的。再根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用除法计算。所以算式是7÷10=。最后，回顾求一个数是另一个数的几分之几（或几倍）这两个问题，沟通它们之间的联系：都是用除法解决。显然，教材特别注重加强新旧知识的联系，从而帮助学生促进知识的迁移，不断完善认知结构。教学工具    学生已经有初步认识分数的基础，已经学会把单位“1”平均分成几份，用几分之几和几分之一表示其中的一份或几份。来探究利用分数的意义初步探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。所以本节课学生的学习应以学生自我探究为主。 （1）经历解决问题过程，思考归纳算理。 （2）通过对比，沟通知识之间的联...(教案全文约1270字) 4 分数的意义和性质 求一个数是另一个数的几分之几_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:19:44　 视频时长：00:41:12

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