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  3. 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_何老师_二等奖

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Tag: 几分之几 认识一个整体的几分之几 认识几分之几（二） 认识几分之几 求一个数是另一个数的几分之几
    学情分析几分之几是在教学了几分之一之后对分数初步认识的延续。已有的知识基础有平均分和倍比关系的认识。分数的认识第一阶段是三年级上册第七单元，第二阶段是五年级下册，进行的是分阶段进行螺旋式上升的安排。六年级则有对分数的应用。因此对于分数的认识在三年级属于种子课。应该从量和率两个角度对分数进行认识。从平均分去认识分数是教材提供的思路，而为后面比的学习做好衔接，还应该从倍比关系这个角度去认识分数。经过权衡，本课的重点我们还是放在用平均分去认识分数。教学工具几分之几是在教学了几分之一之后对分数初步认识的延续。已有的知识基础有平均分和倍比关系的认识。教学资源前测题的制作是为了了解学生的已有知识水平，了解学情，根据学情制定目标进行教学设计。教学目标1.初步认识几分之几；会读、会写简单的分数。2.培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。3.让学生经历几分之几的迁移、类推的过程，理解几分之几的含义并从中体验迁移、类推的方法。4.激发学生的学习兴趣，培养合作意识和数学思考方法。教学重难点重点：初步认识几分之几，会读会写几分之几。难点：理解几分之几的含义。教学方法   &nbs...(教案全文约652字) 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_何老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:00:53　 视频时长：00:42:54

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