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Tag: 几分之几 认识一个整体的几分之几 认识几分之几（二） 认识几分之几 求一个数是另一个数的几分之几
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    学情分析《几分之几》是人教版三年级第八单元第2个课时。在此之前，学生们已经学习了“几分之一”，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。而本课题的理论、知识等是学好分数的基础，它在整个分数的学习中起着承上启下的作用。 教学工具在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决问题的思维过程。考虑到三年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 教学资源教学目标1、使学生初步认识几分之几，会读、写简单的几分之几。再次明确分数各部分的名称。 2、通过小组合作学习活动培养学生的合作意识，归纳推理能力与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重难点认识几分之几，理解几分之几的含义及分子分母相同时的分数与整数的联系。 教学方法教学过程几分之几一、情景设置，复习导入  1、唐僧师徒四人翻山越岭去西天取经，在取经路上又累又渴，一起去找水果。 （出示猪八戒吃西瓜视频...(教案全文约829字) 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:41:41　 视频时长：00:13:41

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