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  3. 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_齐老师_三等奖

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Tag: 几分之几 认识一个整体的几分之几 认识几分之几（二） 认识几分之几 求一个数是另一个数的几分之几
    学情分析在明确了“一份或几份”的要求后，让学生独立尝试、合作研讨、借鉴前面学习的经验，表达几分之几。注意引导学生与四分之一建立联系。鼓励学生在操作活动中用分数表达，继续指导读写加深对分母分子的认识。让学生画出一分米的线段再把线段平均分成十份，尝试自己提出用分数表示的问题，适当拓展为学习小数奠定基础。教学工具学生在这之前已学习了几分之一的含义及分子是一的分数大小比较，对分数有了初步的认识，大部分学生明白了分数的含义，了解了分子，分母和分数线的含义。在此基础上，学习几分之几和同分母分数大小的比较，是不难的。教学资源 新授结束之后，利用i class 平板推送课堂练习至每一位孩子的平板上，孩子们利用平板完成课堂练习。随后根据练习题错误率挑选错误率较高的题目进行讲解。  教学目标1．初步认识几分之几，能正确读写几分之几，知道分数各部分的名称及含义。会比较同分母分数的大小，能总结出比较同分母分数的方法，并正确使用。2、探索同分母分数比较大小的方法，提高观察分析，解决问题和推理的能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用...(教案全文约2051字) 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_齐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:19:49　 视频时长：00:42:44

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