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Tag: 25 灰雀
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    学情分析《灰雀》讲述了列宁在郊外养病时非常喜欢公园白桦树上的三只灰雀。当他发现其中一只灰雀的消失与一位小男孩有关时，便与小男孩展开了一番对话。小男孩认识到自己的错误，第二天灰雀又重新出现在枝头。文本从人文角度看，是以“爱”为主题，当列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关时，他不是直接批评，而是通过交流，巧妙教育引导，和蔼智慧，呵护小男孩的自尊心。在列宁的语言描写中，突出体现了列宁善于观察男孩的言语、行动，采用自言自语和笑问灰雀等含蓄的方式，既不伤害小男孩的自尊心，又巧妙地让小男孩认识错误，改正错误。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”，具体落实到本课，就是要求在默读时学会揣摩人物的心理。根据这一要素，再结合课后的思考题，教学的重点应该着眼于引导学生学会如何带着问题默读课文，再尝试通过默读理解课文内容。要求学生带着问题默读课文，首先要解决问题从哪里来。可以是听老师提出的问题，如“第一段中哪些是描写灰雀的句子”；可以是老师写在黑板的问题，如“划出描写列宁的句子”；可以是课后的思考题，如“从哪里看到列宁和小男孩喜欢灰雀”也可以是学生自己的疑惑。第一课时，学生带着这些问题默读课文...(教案全文约1241字) 25 灰雀_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 11:40:49　 视频时长：41:57

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