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    学情分析这篇课文讲述了列宁，灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园发现那只深红色胸脯的灰雀不见了，通过与小男孩的交谈，灰雀又飞回来了。这个故事表现了列宁的善解人意和对小男孩的尊重。以及小男孩的诚实，知错就改。文章通过人物神态、语言来展现人物的心理活动，推动故事发展是本课表达上的主要特点。文中列宁通过循循善诱，没有任何批评教育，而是借助一句“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来”的感叹，使孩子内心受到了震动，从而认识和改正了自己的错误。整篇课文采用了明线和暗线相结合的写法。写列宁喜爱灰雀，寻找灰雀，再见到灰雀，这是一条明线。课文还有一条暗线，就是发现灰雀不见了，怀疑可能是男孩抓走了，诱导他认识错误并改正错误，而第二条暗线才是文章的用意和中心所在。作为三年级学生来说，学生的理解能力有限，若不细细品味，就很难理解其中的韵味。因此，要教会学生如何品读句子。好文章要多读多品，方明其意，知其味。教学工具作为三年级学生已经具备了一定的阅读理解能力通过自读自悟能够了解文章的课文的梗概。但学生通过抓住人物的语言、神态体会人物的内心还是初次接触，理解起来有一定的难度。教学资源教学目标教学目标: &nb...(教案全文约628字) 25 灰雀_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:14:10　 视频时长：00:14:00

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