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    学情分析 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：为幼儿的探究活动提供宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。在3-4岁幼儿学习与发展目标中指出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过亲身体验活动来实现，在教学设计中充分融合了信息技术，运用交互式课件，以及希沃软件的课堂活动功能，激发幼儿参与活动的兴趣，能在活动中通过亲身体验、实际操作、直接感知进行科学学习，整个活动以大大、小小两只兔子过生日情境贯穿始终，增强活动的趣味性。设计本节活动教师需重点关注幼儿课堂实操，让幼儿从认识、感知比较大小、送礼物等环节，轻松自然的掌握活动内容。让幼儿能在潜移默化中形成受益终身的学习态度和能力。 教学工具1、经验准备：问卷星调查2、物质准备：物质类别物质名称音乐敲门声、 《生日快乐歌》 、《生日快乐》轻音乐图片兔子、衣服、房子、柜子、礼物盒、气球、皮球、棒棒糖、帽子、汽车、蛋糕视频自制动画《大大、小小打招呼》《...(教案全文约1184字) 主题三 小小的我《大大和小小》_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:30:36　 视频时长：11:35

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