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    学情分析 《小雨点跳舞》这首歌曲来源于我们的生活，前一阵子一直下雨，我观察到孩子们对下雨时的情景非常感兴趣。而且这是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通过问答式的演唱形式将雨点的声音与地点进行匹配，使幼儿在学唱的同时促进其生活经验的积累和提升。在活动中，通过创设雨点在不同地方跳舞的情景，将音乐活动与幼儿的生活密切相关，让幼儿感知艺术是源于生活的，让幼儿对生活中充满了好奇和期待，知道自然界也可以创造出好听的歌曲。在设计过程中，我主要通过故事情境导入，翻图排列图谱、问题的层层深入等策略，通过不同的形式一步一步的突破我的教学重点和难点。引导幼儿在轻松、自主的氛围中充分的感受与欣赏三拍子旋律的歌曲，并能根据图谱演唱歌曲，还能创编小雨点跳舞的地方，填入歌词里，配上相应的动作，并且能大方演唱出来。 教学工具自制图谱、绘画纸、记号笔、黑板、钢琴、PPT 教学资源幼儿园音乐教育活动丛书《歌唱活动》作者：许卓娅 体验与探究幼儿学习活动资源教学目标1.在反复倾听中熟悉歌曲旋律，感知三拍子歌曲欢快、跳跃的情绪情感。 2.结合已有的生活经验，对“小雨点在哪里跳舞”进行创编。 3.学会看图谱演唱并能运用多种形式学唱歌曲...(教案全文约993字) 主题11 我是小小设计师_第一课时_胡老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:30:41　 视频时长：00:33:13

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