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  3. 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时

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Tag: 几分之几 认识一个整体的几分之几 认识几分之几（二） 认识几分之几 求一个数是另一个数的几分之几
    学情分析“几分之几”是在学生初步认识了分数“几分之一”的基础上进行学习的。学生有了对几分之一的认识，再认识几分之几就水到渠成了。本课是今后学习分数的意义、大小比较、分数计算和四则运算的基础，教材地位十分重要。教学目标1．在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。2．初步认识分数，知道几分之几表示的意思，能用几分之几表示图形的一部分。3．积极参与教学活动，获得愉快的学习体验，激发学习分数的兴趣。  教学重难点重点：借助直观示意图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称以及表示的意义。难点：弄清几分之几和几分之一的关系，即几分之几里含有几个几分之一 。教学过程一、创设情境1.师：同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，你们看这是什么？（棒棒糖）如果把这些棒棒糖平均分给2个同学，可以怎么分？2.师：（结合学生回答）哪种是平均分，哪种不是平均分？3.师：把一个正方形平均分成2份，谁来指指哪部分表示这个正方形的二分之一？二、探究思考，构建新知1.师：现在拿出你的卡片来平均分成4份，涂其中的1份，用分数怎样表示？（生答，出示课件）2.师：昨天的知识掌握不错...(教案全文约502字) 8 分数的初步认识 几分之几_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:58:50　 视频时长：00:35:54

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