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图形的放大与缩小_熊老师_二等奖_第一课时
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课件预览截图
学情分析 《图形的放大与缩小》是人教版六年级下册第三单元第56-58页的内容,这节课内容是在学生认识了“比的意义”以及有关平面图形的基础上进行教学的,教材先让学生初步认识生活中的放大和缩小现象,使学生认识到放大和缩小和生活有着密切联系,再让学生经历按指定的比把一个简单图形放大和缩小的过程,借助图形的直观变化,帮助学生感知、体会图形相似变化的特点,即“放大与缩小”是图形的各部分线段按相同的比发生变化;同时教材将图形的放大和缩小贯穿整个单元的始终。这样的安排,既突出体现了数学知识之间的的作用,有利于学生形象思维与抽象思维的协同发展,也能为以后学习用比例解决问题打下坚实的基础。教学工具 对于图形的放大与缩小,学生具有一定的生活经验,有自己的朴素认识。但是,这一认知是感性的、概括的、模糊的,只能是基于自身经验的理解,不能清楚地用数学的语言描绘变化的关系。而数学上的图形的放大与缩小则是指按一定的比放大与缩小,它是一种定量的刻画。这一差距正是我们在教学中要加以利用的。六年级学生思维活跃,求知欲强。有比较强的自我意识,对...(教案全文约3061字) 发布时间: 2023-03-19 21:25:37 视频时长:32:25