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Tag: 10 日月潭
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    学情分析  本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。 教学工具  本次授课的主体是二年级学生，他们具有强烈的求知欲，对身边的事物充满了无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求学生喜欢学习汉字，有主动学习的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中语句的意思，并在阅读中积累词语。鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累，我在教学中采用课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字学文；注重学习方法的引导，把识字和学习方法联系起来，把识字的主动权交还给学生，让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、抓关键词语领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做真正的主人。 教学资源教学目标1、认识“潭、湖”等15个生字会写“名、胜”等...(教案全文约1377字) 课文_10 日月潭_何老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 09:25:46　 视频时长：21:17

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